לפתיחת נושא

עימות עם אמירה מקוממת!

איש תלוי- נצייר על דף עץ תלייה ומספר קווים כמספר האותיות בשם הנושא, נבקש מהחניכים לנחש אותיות, אותיות שמופיעות בשם הנושא נרשום בקו המתאים, אותיות שלא מופיעות בשם נרשום בתחתית הדף. על כל ניחוש מוטעה נוסיף ציור של איבר נוסף במטרה ליצור בובה התלויה על עץ התלייה. אם החניכים ניחושו מספר רב של ניחושים מוטעים שהובילו להשלמת הבובה- הם נפסלו. המטרה: לחשוף את שם הנושא.

כתב סתרים

פנטומימה- על הנושא והחניכים צרכים לנחש.

פאזל- תחרות בין קבוצות על הרכבת הפאזל, (אפשרות: החניכים יקבלו את חלקי הפאזל רק לאחר ביצוע משימה/ תשובה נכונה).

חפצים- מגוון חפצים מפוזרים בחדר והחניכים צרכים לבטא בעזרתם מה הם חושבים / מרגישים כלפי הנושא.

הקלטה– הצגת דילמה מוקלטת/מקליטים משהו ועושים פנטומימה.

פלקטי התייחסות- זוהי מתודת פתיחה המאפשרת חשיבה עצמאית ראשונית כתבות, משפטים, קטעי והבעת דעה על נושא הפעולה תוך הסתובבות בחדר. עזרים: פלקטי התייחסות המתאימים לנושא הדיון- קריאה קצרים ושירים, עטים. מהלך: יש לתלות פלקטי התייחסות ברחבי להסתובב בחדר, לעיין בכתוב, ולכתוב את את החניכים הכיתה. יש להנחות התייחסותם לנושא. לאחר מכן חוזרים למליאה ודנים בנושא באמצעות פלקטי ההתייחסות.

תחרות אסוציאציות- זוהי מתודה לפתיחת דיון. מחלקים את החניכים לשתי קבוצות ותולים על שני צידי הקיר נייר עיתון ריק/או מחלקים את הלוח לשניים. בכל פעם המדריך יגיד מילה ונציג מכל קבוצה צריך לרוץ לדף של קבוצתו ולכתוב את כל האסוציאציות שעולות לו עד שהמדריך מחליף מילה והבא בתור צריך לבוא לדף. בסוף הזמן מחליפים דפים וכל קבוצה סופרת לקבוצה השנייה כמה מילים יש לה. מנצחת הקבוצה שיש לה הכי הרבה מילים.

דף גמרא- מתודה לנושאי אקטואליה. כל חניך מקבל דף או דפים עם קטעים ופרשנויות שונות לנושא שעליו הולכים לקיים דיון (צריך להכין מראש) דף הגמרא יוצר דיון דינמי, שכן אפשר לעבור בין נקודות השקפה שונות בקלות במהלך הדיון.

דף גמרא 2- תולים על הקיר פלקטים שבמרכזם כתוב נושא הפעולה או קטע קצר שמתייחס אליו. מסביב לטקסט כותבים שאלות ואמירות להתייחסות (צריך להכין מראש.) כל חניך מקבל מרקר וכותב את דעתו על הפלקטים לפי השאלות והאמירות. זוהי נקודת הפתיחה לדיון שהיא הרבה יותר מעמיקה, מכיוון ששלב הבירור הראשוני והאישי בנושא כבר התקיים. אפשרות נוספת- להכין את "דפי הגמרא" על דף קטן ולחלק לכל חניך כדי שהתייחסות החניכים תהיה יותר אישית והחניכים יכתבו דברים שהם לא היו כותבים על הפלקט.

בחירה בין משפטים- לדיון בנושא גדול: מכינים פלקטים קטנים, כל פלקט מייצג תת נושא של הנושא הגדול. על כל פלקט רושמים משפטים המייצגים דעות שונות בקשר לתת הנושא. לכל משפט יש מספר בכל פלקט מספרים שונים מפלקט אחר (1-2 , 6-11 , 11-12 וכו). החניכים עוברים בין הפלקטים ורושמים על פתק 7 מספרים של משפט אחד מכל פלקט איתם הם מזדהים. לאחר שכולם סיימו מתחלקים לקבוצות לפי חניכים שרשמו מספרים זהים ומבצעים ביחד משימה הקשורה בנושא הפעולה.

תערוכה- מכינים ביחד תערוכה על נושא מסוים, רצוי שהתערוכה תהיה כמה שיותר יצירתית ותכלול מוצגים מעניינים (יצירות שהכנתם בנושא, שירים, מאמרים, פסלים, חפצים מהבית ועוד… ועוד… ועוד.)

הקראת מכתב

הצגה

השמעת שיר מתאים לנושא