פאזלים- כמספר הקבוצות, החניכים צרכים למצוא את ה”משלימים” לפאזל.
מכנה משותף- בנים בנות, חורף קיץ, שוקולד וניל, וכו.
מולקולות- המדריך אומר “מולקולות מולקולות מולקולות….” עד שמתישהו הוא אומר “להסתדר בזוגות”. החניכים צרכים להסתדר כמה שיותר מהר ואז ממשיכים- “להסתדר בחמישיות”, “בשלשות” וכו, עד שמגיעים לגודל קבוצה שרוצים.
מחלקים מילים מתוך שיר- רצוי שיר שקשור לנושא. לדוג’- חניך אחד מקבל “יונתן”, אחד “רץ” ואחד “הגן”- וביחד הם קבוצה.
בלונים- כל חניך מקבל בלון, מתחלקים לפי הצבע של הבלון.
כרטיסים קשורים- כל חניך מקבלת כרטיס, ומתחלקים לקבוצות עפ”י נושא הכרטיס, למשל- כל כלי השיט הם קבוצה 1, וכיו”ב.
לחיצות ידיים- כל חניך מקבל פתק עם מספר, ועליו לחפש חניכים נוספים שקיבלו את אותו מספר, אסור לדבר! ולכן מסתובבים בשקט, כל חניך בא לחניך אחר ולוחץ לו את היד מס’ פעמים כמו שרשום לו, וכך הם יודעים האם הם באותה קבוצה.
כתרים- כל החניכים שכתוב להם על הכתר אותו דבר שייכים לאותה קבוצה. אסור להוריד את הכתר או לדבר.
פנטומימה- כל חניך שקיבל פתק “צפרדע” למשל- קופץ כמו צפרדע, ואז החניכים יודעים האם הם באותה קבוצה.
המשך משפט- חניך אחד מקבל חצי של פתגם. לדוגמא “טוב ציפור אחת ביד”, וחניך אחר “משתים על העץ”.
סלט פרות- כל חניך מקבל שם של פרי, הקבוצות יסתדרו על פי שמות הפרות שקיבלו.
צבעים- כאשר רוצים לחזור ולחלק לקבוצות שונות במהלך הפעילות. כל חניך מקבל נייר קרפ בצבע מסוים, ובכל פעם נקבע את החלוקה לקבוצות על פי הרכב הצבעים בקבוצה: אחד מכל צבע, 2 אדומים ו-2 ירוקים, כל צבע בנפרד וכו’.
